Modalidad de Trabajo

1) Evaluación de la Necesidades Educativas Especiales: El propósito es conocer los antecedentes y realidad del niño y su familia, para determinar cuales son sus necesidades y posibilidades. En esta etapa hay una primera entrevista con los padres. Luego, se trabaja con el alumno a integrar.

2) Orientación a los padres para construir la propuesta educativa más acorde a las necesidades educativas especiales del alumno.

3) Presentación del Plan de Trabajo, presupuesto y títulos habilitantes a la familia.

4) Selección de la maestra integradora acorde a las necesidades del niño.

5) Entrevista con el Equipo Escolar, con el fin de conocer el Proyecto Educativo Institucional, la dinámica escolar, los recursos existentes, las características del grupo escolar. Construir criterios comunes y establecer acuerdos relacionados con las distintas instancias dentro del proceso de integración.

6) Aceptación y compromiso de la familia: se firma un acta de compromiso entre los padres y Nuevos Rumbos donde ambas partes ponen de manifiesto su coincidencia en reconocer el valor de la integración, se definen las mutuas incumbencias y se garantiza la presencia efectiva de los padres en la toma de cualquier decisión.

7) Intercambio y establecimiento de contactos comunicativos con los profesionales a cargo de los tratamientos externos de los alumnos integrados con el fin de llevar adelante un trabajo coordinado.

8) Realización de reuniones mensuales de seguimiento y supervisión con los actores intervinientes del proceso de integración escolar. El proyecto de integración requiere de un trabajo de seguimiento y evaluación continuo, realizando las adaptaciones curriculares que sean pertinentes.

9) Participación de las familias en el proceso de integración: los padres son convocados en la sede de Nuevos Rumbos con el fin de evaluar el proceso de integración de su hijo/a, evacuen dudas y escuchen nuevas sugerencias.